第95章 笔耕两载，择路杏坛

　　会场余音，初露锋芒

　　全省经济工作会议的掌声尚未消散，秦宇轩走出省政府办公大楼时，夕阳已将楼体染成暖金色。

　　田主任的秘书史文快步追上来，递过一叠名片：“秦同学，这是地市计委主任和社科院专家的联系方式，他们想聊政策落地细节。”

　　秦宇轩捏着卡片，指尖触到凹凸的字迹，心里泛起热流。

　　参会前，他从没想过一篇基层论文能引发如此关注。

　　返程公交车上，他摊开笔记本，迅速记下“陕北能源化工本土升级”“关中制造业政策平衡”等新课题。

　　会议交流像把钥匙，打开了理论联系实际的新窗口。

　　回到宿舍，导师已在楼下等候。

　　“表现不错！”导师递过《经济日报》约稿函，“报社约你写‘《资本论》与地方经济改革’专栏，下周交稿。”

　　当晚，宿舍白炽灯亮到天明。

　　秦宇轩结合会议上干部提及的“县域企业融资难”，对接《资本论》“货币资本循环”原理，逐字梳理逻辑。

　　直到东方泛白，才完成初稿。

　　文章见报当天，秦宇轩在图书馆被一位老教授叫住。

　　“你就是秦宇轩？”老教授指着报纸，“把理论用在地方实践，年轻人有想法！”

　　午后经济系办公室里，几位老师围着他讨论观点。

　　从“政策红利分配”到“本土企业激励”，空荡的课间变得格外热闹。

　　笔耕不辍，厚积薄发

　　会议后的第一个月，秦宇轩的生活被调研、写作、课程填满。

　　清晨泡图书馆查经济年鉴，中午啃面包挤公交去工厂访谈，晚上在宿舍整理素材。

　　书桌上，《资本论》译本画满红线。

　　旁边堆着厚厚的调研笔记——工厂成本表、出口数据、产业链报告，数字里藏着陕西经济的鲜活脉络。

　　一次去渭南调研，秦宇轩偶遇机械加工厂王厂长。

　　“秦同学，你提的技改补贴建议，我们批下来了！”王厂长拉他看新生产线，“产品精度提高，外资价格优势弱了。”

　　当晚，秦宇轩在招待所写下《技改补贴如何精准赋能本土制造》。

　　文章发表在《当代经济研究》后，被多家地方政府内刊转载。

　　研究生课程不轻松，宏观经济学、计量经济学占据大量时间。

　　秦宇轩课堂上认真记录，把“经济模型”转化为分析工具。

　　在《陕东外资引入效率评估》中，他用计量模型测算外资带动效应，得出“制造业外资带动性强于服务业”的结论。

　　这篇论文投给《经济科学》后，编辑部回信称赞：“研究方法严谨，结论具实践价值。”

　　写作并非一帆风顺。

　　撰写《资本论视域下的地方财政分配公平性研究》时，秦宇轩修改七遍仍不满意。

　　导师指点：“理论要结合数据，让‘公平性’落地到百姓收入、企业机会上。”

　　他连夜翻查省财政厅报告，把“教育投入差距”“税收负担差异”写进论文。

　　最终文章不仅发表，还获评校级优秀论文。

　　两年来，秦宇轩的书桌堆起厚厚稿纸。

　　他在《经济日报》发了12篇专栏文章，如《开放不是“甩包袱”，本土才是“压舱石”》。

　　在《中国工业经济》等核心期刊发学术论文28篇，60余篇政策建议登在《内参》等刊物。

　　整理发表目录时，他才惊觉写下百万字。

　　深夜台灯、公交上的笔记本、车间访谈，都成了这段时光的注脚。

　　抉择时刻，心向杏坛

　　研二下学期，也就是83年12月的一天，系主任把秦宇轩叫到办公室。

　　“学校打算破格留你任教，教《马克思主义政治经济学》和《地方经济研究》。”系主任递过热茶，“考虑一下？”

　　秦宇轩握着发烫的茶杯，一时怔住。

　　留校是许多人的梦想：工作稳定、环境熟悉、能继续钻研学术。

　　他望着窗外的梧桐树，想起两年前的自己。

　　第一次进菜农老李的菜地，第一次听王厂长诉苦，第一次对着《资本论》彻夜思考。

　　当晚，他给关中老家打电话。

　　母亲欣喜：“留校好，稳定还能做学问，适合你。”

　　父亲却沉默片刻：“你想清楚了？还能像现在这样跑基层吗？”

　　父亲的话戳中了他的心事。

　　挂了电话，秦宇轩翻开调研笔记。

　　里面夹着老李送的萝卜种子、王厂长赠的纪念章、干部手写的联系方式。

　　这些带着温度的物件，让他想起初心：不是为了发表论文，而是让理论走进实践。

　　接下来几天，秦宇轩反复思量。

　　他请教导师，导师笑道：“留校是新起点。你可以把案例带进课堂，带学生做调研。”

　　导师的话点醒了他。

　　他想起会议上基层干部对理论的渴求，工厂技术员对政策的困惑，课堂上学生的追问。

　　留校能成为桥梁，连接经典理论与地方实践，培养更多懂理论、接地气的人才。

　　同时，他也看清了自己的不足：理论体系不够系统，教学方法待创新。

　　“我还年轻，需要沉淀。”秦宇轩在笔记本上写道。

　　“留校不是停下，是换种方式成长——讲台上传道，调研中深耕。”

　　做出决定后，秦宇轩拜访田主任。

　　“我决定留校任教。”

　　田主任拍手称赞：“好选择！把实践和理论教给学生，能为陕东经济出力。”

　　他递过《陕东省六五计划》文件：“这是1982年批准实施的计划，正全力推进。”

　　田主任补充道：“你的研究贴合计划中‘协调经济发展、提升本土产业活力’的要求，往后多结合计划做研究，能为落地添砖加瓦。”

　　秦宇轩双手接过文件，指尖抚过“六五计划”字样。

　　他知道，这份计划是全省经济纲领，聚焦提高效益、优化结构，自己的基层研究能提供具体思路。

　　杏坛启程，薪火相传

　　研究生毕业典礼当天，秦宇轩穿着学位服站在操场。

　　阳光灿烂，彩旗飘扬，同学们畅谈未来。

　　他的目光落在远处教学楼——那里将是新的战场。

　　入职第一个学期，秦宇轩的《地方经济研究》成了热门课。

　　他把《陕东省六五计划》融入教学，不照本宣科。

　　讲“外资与本土平衡”时，对照计划要求，播放平西机械厂技改视频。

　　谈“财政分配”时，结合计划目标，展示陕南教育投入数据。

　　分析“产业升级”时，紧扣计划导向，邀请王厂长来课堂分享。

　　学生们听得入神，课堂讨论常超时。

　　一次课后，一名学生拦住他：“秦老师，我家安康的茶叶厂被外资压价，怎么契合计划破局？”

　　秦宇轩没直接回答，带着学生去安康调研。

　　他们对照“六五计划”中“发展农村特色产业”的部署，走访十多家茶厂。

　　最终写出《康安茶产业品牌化建议》，被当地农业局采纳。

　　看着学生们成长，秦宇轩想起自己的研究生时光，满心欣慰。

　　课余，秦宇轩仍笔耕不辍。

　　他结合计划实施进度，写出《马克思主义政治经济学与地方计划落地结合路径》。

　　深入基层完成的《陕东乡村振兴中本土企业作用研究》，紧扣计划“提升农村经济”要求。

　　文章在《农业经济问题》发表后，引起省农业农村厅关注。

　　深秋周末，秦宇轩带学生去渭南调研。

　　路过当年的机械厂，王厂长热情迎出来：“秦老师，我们的技改项目符合六五计划，拿到了专项拨款！”

　　车间里，新入职的技术员是他的学生。

　　“跟着您研究计划要求，帮厂里优化流程，效率提了20%，贴合‘提高经济效益’目标！”学生兴奋地说。

　　夕阳下，秦宇轩站在工厂办公楼前，望着农田与厂房。

　　两年前投出论文的年轻人，如今已站在杏坛，把理论与计划融入教学。

　　他知道，留校不是远离实践，而是以更长远的方式参与陕西经济发展。

　　以讲台为阵地，为六五计划落地培养实干人才。

　　晚风带来农田清香与机器轰鸣。

　　秦宇轩握紧《陕东省六五计划》文件和调研笔记，文件字句与笔记案例相互印证。

　　新的思考还在填满页脚。

　　他的故事刚翻开新篇，将继续在理论、计划与实践的结合中，为陕东经济注入力量。
　　http://www.c8e.cc/37480/98.html

　　请记住本书首发域名：http://www.c8e.cc。笔趣看手机版阅读网址：http://m.c8e.cc