第113章 教导太子，温馨日常

　　帝后情深的故事在民间传为佳话，如同给盛世画卷添上了一抹暖色。然而，紫禁城内的生活，并未因外界的颂扬而改变其固有的节奏。宇文渊依旧勤政不辍，陈微儿则以其独有的方式，辅佐朝政，母仪天下。而他们的重心，在江山社稷之外，更多地向东宫倾斜——太子宇文宸，已悄然褪去婴孩的稚嫩，进入了懵懂知事的年纪。

　　晨曦微露，文华殿（太子读书之所）内已亮起灯火。宇文渊并未如寻常帝王般，将太子完全交由太傅教导，而是坚持每旬抽出两三日的清晨，亲自至文华殿，过问太子的学业。

　　今日，他褪去朝服，着一身玄色常服，坐于殿中主位。五岁的宇文宸穿着一身小小的杏黄龙纹常服，规规矩矩地坐在下首特制的矮书案后，小脸绷得紧紧，努力做出严肃的模样，但那双酷似其母的清澈眼眸中，仍不免流露出几分孩童的紧张与期待。

　　太傅先呈上太子近日习的字帖。宇文渊仔细翻阅，见笔画虽仍显稚嫩，但架构已初具章法，尤其几个“永”、“安”、“民”字，写得颇为端正。他微微颔首，指着其中一个“民”字，声音放缓，却带着不容置疑的威严：“宸儿，可知此字何解？”

　　宇文宸挺直小身板，奶声奶气却努力清晰地回答：“回父皇，太傅言，民为邦本。民安，则邦宁。”

　　“嗯。”宇文渊眼中闪过一丝赞许，却并不止于此，他继续问道：“那依你看来，如何方能令‘民安’？”

　　小太子显然被问住了，眨巴着眼睛，努力思索着太傅讲过的圣贤之言，却一时组织不起完整的句子，小脸急得有些发红。

　　宇文渊并未斥责，而是将他抱至膝上，指着窗外宫墙外隐约可见的市井方向，耐心引导：“你看，宫墙之外，有农人耕作，有商贾贩售，有工匠劳作。他们各有生计，方能安居乐业。为君者，要做的便是轻徭薄赋，使农人有余粮；整顿市易，使商贾通行无阻；鼓励百工，使技艺传承不息。更要明刑弼教，使善恶有报，天下公平。如此，民方能安，邦方能宁。这非是书本上死记硬背的道理，而是你将来必须担起的责任，明白吗？”

　　他没有讲高深的理论，而是用最浅显的语言，将“民为邦本”的道理，与具体的为政举措联系起来。宇文宸似懂非懂，却将父皇的话牢牢记住，用力点头：“儿臣明白了，要让百姓过好日子！”

　　宇文渊抚了抚儿子的头，目光柔和。帝王之路漫长，他希望儿子从小便知江山之重，民生之多艰。

　　午后，凤仪宫后的御花园内，春光明媚。陈微儿并未将儿子困于深宫读书，而是常带他来此接触自然。此刻，她正手把手教宇文宸辨认园中的花草。

　　“宸儿你看，这是芍药，花色艳丽，可入药，有养血柔肝之效。”陈微儿折下一支粉白的芍药，耐心讲解，“治国有时也如用药，需辨症施治，缓急得当。”

　　小太子好奇地嗅了嗅花香，又问：“母后，那什么是急？什么是缓呢？”

　　陈微儿微微一笑，指着不远处一株生长缓慢的松树苗：“譬如这松树，需年年岁岁慢慢生长，方能成材，此乃缓；但若园中突发虫害，则需立刻治理，否则满园花草皆受其害，此乃急。为君者，需有洞悉秋毫之明，能辨何事当徐徐图之，何事当雷厉风行。”

　　她又带他至池边观鱼，借机讲述“水能载舟，亦能覆舟”的道理；教他习射时，不仅教他姿势力道，更告诉他“射以观德”，心正箭方能直。她的教导，融入日常点滴，不着痕迹，却将仁爱、明辨、果敢、坚韧的品格，潜移默化地植入儿子心中。

　　宇文宸最喜依偎在母亲身边，听她讲述父皇当年如何励精图治、平定北境的故事，眼中充满了对父亲的崇拜，以及对那片广阔江山的向往。

　　黄昏时分，宇文渊处理完政务，常会信步来到凤仪宫。这时，便是最轻松的亲子时光。他会抱起蹒跚学步、咿呀叫着“父皇”的昭华公主宇文玥，逗得她咯咯直笑；会考较一下太子今日的功课，听他用童稚的语言复述太傅和母后的教诲，时而嘉许，时而点拨。

　　陈微儿则在一旁，或亲手调制羹汤，或缝制儿女的小衣，看着夫君与儿女嬉戏玩闹，眼角眉梢尽是温柔满足的笑意。这一刻，他不是睥睨天下的帝王，她也不是母仪天下的国母，他们只是一对寻常的父母，享受着最质朴的天伦之乐。

　　有时，宇文渊会抱着女儿，对陈微儿感慨：“看着宸儿一日日长大，聪慧懂事，玥儿活泼可爱，朕便觉得，所有的辛苦与筹谋，都是值得的。”

　　陈微儿含笑点头，轻声道：“臣妾只愿他们能平安喜乐长大，将来能如陛下一般，成为贤明之君，善待天下百姓。”

　　在这般既有帝王严格训导，又有慈母温柔教诲，更不乏家庭温暖的环境中，太子宇文宸如同一株得到充足阳光雨露的树苗，茁壮成长。他不仅学业进步神速，更难得的是，身上渐渐兼具了父亲的沉稳果决与母亲的仁厚聪慧。虽年纪尚小，但举止已然有度，对待宫人亦不失宽和，偶尔代父皇出席一些不重要的典礼，亦能从容应对，颇得朝臣暗暗称赞。

　　宇文渊与陈微儿深知，储君之教，任重道远。但他们相信，在这充满爱与责任的环境中成长起来的孩子，内心必将充满力量，足以在未来肩负起万里江山的重担。而他们共同营造的这份温馨日常，便是给予孩子，也是给予这个王朝未来，最宝贵的财富。
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