第41章 生存实录作者的“深度联结”与新市民子女的“城市融入”

　　林薇收到第一封公益组织邀约邮件时，正坐在城中村出租屋的窗边校对《城中村的星光》再版校样。阳光透过锈迹斑斑的防盗网，在书页上投下细碎的光斑，那些关于脚手架、早餐摊与异乡人深夜叹息的文字，此刻正以另一种方式发酵——自书籍上市三个月，“新市民群体”不再是新闻里模糊的词条，而是被更多人看见的鲜活面孔。邮件末尾“新市民子女城市融入”的项目名称，像一颗石子投进她心里，泛起层层涟漪。

　　“这些孩子跟着父母在城市落脚，却总觉得自己是‘外人’。”第一次项目会议上，社工小陈递来的调研表里，一行数据让林薇心头一沉：近六成新市民子女因“民办学校”“老家口音”等标签产生自卑心理，不愿参与班级集体活动。她忽然想起去年采访时，在城中村路口见过的那个男孩——背着洗得发白的书包，站在公办学校栅栏外，盯着里面奔跑的孩子，眼神里满是怯意。那眼神，此刻与调研表里的文字重叠，让她下定了决心：“我想带他们走走这座城市，用文字把‘陌生’变成‘熟悉’。”

　　第一次见面是在民办学校的活动室，三十多个孩子挤在长条桌旁，大多低着头，指尖绞着衣角。林薇刚拿出准备好的笔记本，就看到角落里一个男孩猛地把脸埋进臂弯——是老杨的儿子小杨，去年她采访老杨时，这孩子还躲在门后，只露出一双警惕的眼睛。老杨是工地的钢筋工，常年带着安全帽在脚手架上穿梭，最大的心愿就是让儿子“在城里读好书，不像自己一样卖力气”，可小杨却总因为“爸爸是农民工”在学校抬不起头，连作文课写“我的家人”都只字不提。

　　“今天我们不写作文，就当是逛公园，好不好？”林薇把笔记本分给孩子们，声音放得很轻。她没带他们去热门的景区，而是先去了离学校最近的菜市场。清晨的菜市场满是烟火气，卖豆腐的阿姨笑着递来热乎的豆腐块，卖水果的摊主把削好的苹果塞进孩子们手里。林薇让他们把听到的、看到的都记在本子上，小杨却只是攥着笔，本子上一片空白。直到走到一个钢筋铺前，看到工人师傅正把钢筋截成小段，他突然停下脚步，笔尖终于在纸上动了动，写下“钢筋，爸爸每天都摸的东西”。

　　后来的几周，林薇带着孩子们走遍了榕城的角落。在博物馆，他们盯着玻璃柜里的古船残骸，听讲解员说“这座城市的每一块砖，都藏着奋斗的故事”；在地铁站，他们数着往来的人群，记录不同职业的人脸上的表情；在城市广场的长椅上，他们分享自己写的句子——有人写“早餐摊的阿姨每天四点就起床，她的豆浆比太阳还暖”，有人写“清洁工叔叔的扫帚，把街道扫得像家里的地板一样干净”。小杨依旧话少，却会悄悄把自己的本子往林薇那边挪一点，让她看自己写的“地铁站的广告牌真亮，比老家的路灯还亮”。

　　转机发生在一次走访工地后。那天林薇特意请老杨带孩子们看他工作的地方，当小杨看到爸爸戴着安全帽，在十几层楼高的脚手架上绑钢筋，汗水顺着脸颊往下淌时，突然红了眼眶。回去的路上，他在本子上写了很长一段话，林薇凑过去看，只见纸上写着：“爸爸的钢筋撑起了高楼，这些高楼是城市的骨头。我以前觉得爸爸的工作不好，怕同学笑话，可今天看到他站在上面，像超人一样。我想，我的笔也能画出城市的光，就像爸爸的钢筋一样。”

　　那天晚上，林薇翻着孩子们的笔记本，眼眶湿润了。那些稚嫩的文字里，藏着孩子们对城市最真实的感知——他们不是“外来者”，而是和父母一起，用自己的方式参与着城市的成长。她突然有了一个想法：把这些文字汇编成书，让更多人看到新市民子女的视角，也让孩子们知道，他们的声音值得被听见。

　　她联系了之前合作过的出版社，对方一听这个想法就立刻答应了，还主动提出降低出版费用。编辑过程中，林薇特意让每个孩子都写一段“给城市的话”，小杨写的是：“榕城，我以前不敢
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