第87章 非遗传播者的“线上课堂”与全国的“手艺爱好者”

　　暮色四合时，陈野的小工作室里还亮着灯。墙上挂着剪纸窗花、竹编篮筐，桌上堆着各色宣纸和粗细不一的竹篾，这些承载着岁月温度的非遗物件，如今却鲜少有人问津。陈野摩挲着一只老周编的竹编蝈蝈笼，心里暗暗较劲：这些老手艺不能就这么没落了。

　　他做非遗传播工作多年，跑遍了大街小巷寻访传承人，可线下的展览和体验活动，辐射范围终究有限。一个念头在他心里盘桓了许久——把非遗课堂搬到线上，让天南海北的人都能看见、学会这些手艺。

　　说干就干，陈野立刻联系了剪纸传承人小夏和竹编传承人老周。小夏是个二十出头的姑娘，指尖灵动，一把剪刀在她手里能剪出繁花似锦；老周年过花甲，竹编手艺练了四十多年，经他的手编出来的物件，精致又耐用。两人一听陈野的想法，当即点头同意，只是语气里带着些许忐忑：“线上有人看吗？会不会播了半天，连个互动的人都没有？”

　　陈野拍着胸脯打包票：“只要咱们内容做得好，不怕没人来。”

　　一周后，“非遗线上课堂”的第一场直播在短视频平台开播了。小夏坐在镜头前，手里拿着红纸和剪刀，从最基础的折纸方法教起，一步一步演示如何剪出一朵简单的梅花。老周坐在旁边，时不时补充几句，分享自己和非遗打交道的趣事。陈野则在镜头后负责控场、回复评论。

　　可现实却给了他们一记闷棍。直播开播半小时，在线观看人数堪堪破百，评论区冷冷清清，偶尔飘过几条“挺好看的”“手真巧”，连问教程细节的人都寥寥无几。下播后，小夏耷拉着脑袋，老周也叹了口气：“我说吧，年轻人哪耐烦学这些慢功夫。”

　　陈野却没泄气。他反复回看直播录屏，琢磨着问题出在哪儿——内容太枯燥，互动性太差，没能勾起观众的兴趣。

　　“咱们得改改模式。”陈野召集小夏和老周开会，“下次直播，增加网友作品点评环节，让大家把自己跟着练的作品发在评论区，咱们现场点评指导；另外，每次直播结尾搞抽奖，送剪纸和竹编的材料包，吸引大家互动。”

　　小夏和老周眼前一亮。第二次直播，他们调整了节奏。小夏教大家剪小兔子，老周教编简易的竹编书签，中途穿插点评环节。没想到，评论区一下子热闹起来，不少人晒出自己歪歪扭扭的作品，有人说“剪的兔子像老鼠”，有人说“竹篾总也编不平整”，小夏和老周耐心地一一指点，直播间里充满了欢声笑语。

　　直播结尾的抽奖环节更是把气氛推向了高潮。观众们纷纷刷屏参与，在线人数一路飙升，直接突破了五千。

　　从那以后，“非遗线上课堂”的直播越来越有起色。陈野还根据观众的反馈，不断优化内容：把教学视频剪成短视频片段，方便大家反复回看；开设粉丝群，让学员们在群里交流心得；推出不同难度的课程，从入门到进阶，满足不同人的需求。

　　直播间的人气越来越旺，观众也越来越多元。有朝九晚五的上班族，下班后卸下一身疲惫，跟着镜头剪一张窗花、编一个小筐，享受慢下来的时光；有宝妈带着孩子一起动手，把非遗课堂变成亲子互动的乐园，孩子们拿着自己的作品，骄傲地向小伙伴炫耀；甚至有远在国外的华人，在评论区留言：“太想念家乡的手艺了，我也想跟着学，把这些老祖宗的东西传承下去。”

　　更让大家惊喜的是，线上课堂还为传承人带来了实实在在的收益。陈野帮小夏和老周设计了配套的材料包，剪纸包包含红纸、剪刀、图样，竹编包配齐竹篾、篾刀、教程，直播间里上架后，销量节节攀升，每月都能实现50%的增长。

　　小夏拿着最新的销售报表，笑得眉眼弯弯：“以前靠线下卖作品，赚不了几个钱，现在不仅能把手艺教给更多人，还能靠这个养活自己，真好。”老周也捋着胡子笑：“没想到一把年纪了，还能当回‘网红’，这些老手艺，总算活过来了。”

　　陈野看着镜头前神采飞扬的两人，看着评论区里天南海北的网友分享的作品，心里满是欣慰。他对着镜头，声音坚定有力：“非遗不是摆在博物馆里的展品，它应该活在每一个人的手里、心里。这堂线上课，我们会一直播下去，让更多人爱上非遗，传承非遗。”

　　直播间里，弹幕瞬间被“加油”“支持”刷屏。窗外的夜色更浓了，可工作室里的灯，却亮得如同白昼，照亮了非遗传承的崭新道路。
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