第86章 职业作家的“读书公益”与乡村学校的“知识渴望”

　　初秋的风裹着桂花香，吹进林薇的书房。她刚写完新书的最后一个字，目光落在桌角那封泛黄的信上——那是远房表姐寄来的，信里说，她任教的山区小学，整个图书室只有半架子破旧的课本，孩子们翻来覆去地读，连一本带插图的童话书都没有。

　　“课本之外，他们的世界该多小啊。”林薇喃喃自语，心里像被什么东西揪了一下。作为一名职业作家，她太清楚书籍对一个人成长的意义。当晚，她就坐在电脑前，敲下了“书香乡村”公益项目的策划案，指尖敲击键盘的声音，像是在为山区孩子敲开一扇扇通往远方的窗。

　　林薇的第一步，是在社交媒体上发起图书捐赠倡议。她写下山区孩子的现状，配上表姐发来的照片——斑驳的课桌上，摊着卷了边的课本，孩子们的眼睛里，满是对知识的渴望。倡议发出后，很快得到了响应。城市里的读者们纷纷寄来图书，有崭新的儿童文学、科普绘本，有八成新的名着经典，还有家长整理出的孩子读过的旧书，每一本都带着暖暖的心意。

　　打包、分拣、邮寄，林薇忙得脚不沾地。她还特意联系了几家出版社，争取到一批适合小学生阅读的新书捐赠。两个月后，第一批满载着爱心的图书，终于运到了表姐所在的青山坳小学。

　　当林薇跟着送书的卡车踏进学校大门时，操场上已经站满了孩子。他们穿着洗得发白的校服，踮着脚尖，好奇地打量着那些印着彩色封面的书。林薇和老师们一起，把图书搬进一间闲置的教室，擦拭掉积尘的课桌，将书一本本整齐地摆上书架。“爱心图书室”的牌子挂上门框的那一刻，孩子们的眼睛亮得像夜空里的星星。

　　一个扎着羊角辫、脸蛋红红的小女孩挤到最前面，小心翼翼地伸出手，轻轻摸了摸一本《小王子》的封面。她叫小敏，是五年级的学生，也是班里最爱读书的孩子。“老师，这些书……我们真的可以借回家看吗？”小敏的声音细细的，带着一丝不敢置信。

　　林薇蹲下身，笑着点点头：“当然可以呀，这些书就是给你们准备的。”

　　小敏的眼睛瞬间蒙上了一层水雾。她捧着那本《小王子》，指尖摩挲着封面上的小王子和狐狸，轻声说：“以前我只看过课本，没想到还有这么多好看的书。”

　　这句话，让林薇的鼻子猛地一酸。她知道，自己做的这一切，都值得。

　　光是捐书还不够，林薇又有了新的想法——邀请城市里的教师、作家，去山区学校开“读书课”。她在作家群里发出号召，很快就有十几位同行响应，还有不少热心的语文老师主动报名。于是，一场场别开生面的读书课，在青山坳小学和周边的山区学校陆续开展起来。

　　林薇亲自上阵，给孩子们讲写作的技巧。她带着孩子们读童话，教他们如何把心里的想法写成文字；她和孩子们一起讲故事，鼓励他们大胆发挥想象。小敏总是听得最认真的那个，她的笔记本上，写满了歪歪扭扭的句子，那是她心里的小世界。

　　读书课的效果，比林薇预想的还要好。原本有些腼腆的孩子，渐渐变得敢说敢写；原本对阅读毫无兴趣的孩子，也开始捧着书，看得津津有味。

　　日子一天天过去，“书香乡村”公益项目也在稳步推进。林薇带着志愿者们，穿梭在城市与山区之间，把一本本图书，送到一所又一所山区学校。

　　一年的时间，转瞬即逝。

　　这一年里，“书香乡村”项目在10所山区学校建成了爱心图书室，累计捐赠图书超过两万册；组织了50场读书课，惠及上千名山区孩子。林薇的书房里，渐渐堆满了来自山区的信件。信封上，贴着歪歪扭扭的邮票，信纸上，是孩子们稚嫩的笔迹。

　　小敏也给林薇写了信，信里夹着一篇作文，题目是《我的梦想》。“林薇老师，谢谢你给我们带来了书。我长大了，想成为一名作家，像你一样，写很多很多好看的书，送给山里的孩子。”

　　林薇捧着信纸，看着窗外的阳光，嘴角扬起一抹温柔的笑意。她拿起手机，在朋友圈里写下一段话：“书籍能给孩子打开一扇窗，让他们看到更广阔的世界。这条路，我会一直走下去。”

　　窗外的桂花香，愈发浓郁了。那香气里，藏着孩子们的梦想，也藏着一个作家最朴素的心愿。
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