第78章 社区金融人的“儿童财商”与孩子的“金钱认知”

　　榕城的周末，阳光透过梧桐树叶的缝隙，在惠民社区银行的玻璃门上投下斑驳的光影。银行大厅的一角被布置得格外温馨，彩色的气球绑在小椅子上，墙上贴着“儿童财商小课堂”的卡通海报，几张矮桌拼在一起，上面摆满了仿真钱币、迷你购物篮和印着零食玩具图案的卡片。

　　罗明穿着熨帖的衬衫，袖口挽到小臂，正蹲在地上给孩子们分发道具。他是这家社区银行的客户经理，做了三年社区金融服务，发现不少家长对孩子的财商教育一片空白——有的孩子哭闹着要买玩具，家长拗不过就妥协；有的孩子拿着零花钱随手乱花，连买东西要记账都不知道。“财商教育得从小抓起，让孩子明白钱不是大风刮来的，才是关键。”罗明心里揣着这个念头，筹备了半个月，终于把儿童财商课堂办了起来。

　　七点刚过，家长们就牵着孩子陆续来了。7岁的小诺被妈妈拽着，嘴里还嘟囔着：“我要那个会说话的机器人，你昨天答应我的！”小诺妈妈无奈地叹了口气，冲罗明苦笑：“这孩子，见啥要啥，零花钱眨眼就花光，说多少次都没用。”

　　罗明笑着摆摆手，示意小诺妈妈别急。等孩子们都坐好，他举起一张仿真的十元纸币，声音洪亮又亲切：“小朋友们，大家看看这是什么？”

　　“钱！”孩子们异口同声地喊。

　　“那钱是怎么来的呀？”罗明又问。

　　台下瞬间安静了，几个孩子挠着头，小诺不假思索地喊：“妈妈给的！”惹得家长们一阵轻笑。

　　罗明没有直接回答，而是播放了一段短视频——视频里，有环卫工人凌晨清扫街道，有外卖员顶着烈日送快餐，还有小诺妈妈在办公室加班的身影。“大家看，爸爸妈妈的钱，是靠辛辛苦苦工作赚来的。”罗明指着屏幕，“我们手里的每一分钱，都藏着汗水呢。”

　　小诺眨巴着大眼睛，看向身边的妈妈，妈妈朝他温柔地笑了笑，捏了捏他的小手。

　　课堂的重头戏，是“超市购物模拟游戏”。罗明把孩子们分成几组，每组发二十元“启动资金”和一张购物清单，清单上写着“需要的东西”和“想要的东西”——前者是铅笔、作业本，后者是奥特曼卡片、泡泡糖。“每个小组的钱有限，要先买需要的，再考虑想要的，买完还要记在小账本上哦。”罗明话音刚落，孩子们就炸开了锅。

　　小诺和两个小朋友分在一组，他一眼就盯上了印着奥特曼的卡片，伸手就要拿。“不行不行，”同组的小女孩拉住他，“老师说要先买作业本，我们的钱不够买卡片。”小诺撅着嘴，不甘心地放下卡片，可眼睛还是黏在上面。

　　游戏进行到一半，不少小组都遇到了难题——买了作业本和铅笔后，剩下的钱要么不够买零食，要么只能买一样玩具。小诺组的二十元钱，买完需要的文具后还剩八元，正好够买一包泡泡糖。小诺捧着泡泡糖，小脸涨得通红，这是他第一次体会到“取舍”的滋味。

　　游戏结束后，罗明又给每个孩子发了一个小猪存钱罐。“这是‘存钱罐计划’，”他说，“大家可以把零花钱存进去，攒够了钱，再买自己最想要的东西。”他还拿出一本自己制作的《儿童财商手册》，分发给家长，手册上印着记账模板、零花钱分配小技巧，还有适合孩子的攒钱小目标。“家长是孩子的第一任老师，咱们陪着孩子一起学，效果才好。”

　　小诺抱着粉色的小猪存钱罐，回家的路上就跟妈妈约定：“我以后不乱花钱了，我要攒钱买绘本。”他说的绘本，是一本厚厚的恐龙百科，价格不便宜，以前妈妈说太贵没给他买。

　　从那天起，小诺像变了个人。以前看到玩具就哭闹的他，现在会站在货架前犹豫半天，嘴里念叨着“这是想要的，不是需要的”；以前零花钱到手就花光，现在会认认真真地记在小账本上，再把硬币一枚枚塞进存钱罐。妈妈也按照手册上的方法，每天给小诺布置一点小家务，比如擦桌子、倒垃圾，完成了就给一元“工资”，让他明白劳动能赚钱。

　　三个月后的一个周末，小诺攥着沉甸甸的存钱罐，冲进社区银行。罗明帮他数了数，罐子里的钱刚好够买那本恐龙百科。小诺捧着崭新的绘本，坐在银行的小椅子上，一页页翻着，眼睛亮得像星星。

　　那天的财商课堂上，罗明请小诺分享自己的攒钱心得。小诺挺起小胸脯，大声说：“攒钱好累，但是买到绘本，我好开心！”

　　家长们纷纷鼓起掌来。一位妈妈感慨道：“以前总觉得孩子太小，不用懂钱，现在才知道，财商教育这么重要。”罗明看着孩子们一张张笑脸，心里满是欣慰。他知道，这些小猪存钱罐里，不仅存着零花钱，更存着孩子们对金钱的正确认知；这本本薄薄的财商手册，不仅教会了孩子记账攒钱，更让家长明白了——财商教育，是给孩子最好的人生礼物之一。

　　夕阳西下，家长们牵着孩子的手走出银行。小诺把绘本抱在怀里，又回头冲罗明挥挥手。罗明笑着回应，看着夕阳把他们的影子拉得长长的，心里想着，下一期财商课堂，要教孩子们“公益捐赠”，让他们知道，钱不仅能买东西，还能帮助别人呢。
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